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机械[2006]3号机械工程学院澳门新葡新京进一步加强学风建设的意见

新葡京登录:2012-04-26 资讯来源:新葡京登录 浏览次数:

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,优良的学风对学生成长成才起着潜移默化的作用,使学生终身受益。在教育部组织对我校进行本科教学工作水平评估中,澳门新葡新京坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,学风建设取得了阶段性成果。为进一步落实“巩固、深化、提高、发展”的要求,巩固迎评创优的成果,不断提高澳门新葡新京教学质量和办学水平,促进学生的全面发展,现就进一步加强澳门新葡新京学风建设提出以下意见:

一、充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现,是大学精神和校风、院风的重要组成部分。学风的状况如何,直接影响和决定着人才培养的质量和学校的社会声誉甚至学校的生存与发展。加强学风建设,是在新的形势下自觉实践“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观的内在要求,是澳门新葡新京履行大学职能、实现大学使命和塑造大学精神的迫切需要,也是促进学生全面发展、全面成才的重要保证。

近年来,澳门新葡新京高度重视学风建设,对提高人才培养质量起到了积极作用。但是大家必须清醒地看到,在高等教育大众化背景下,澳门新葡新京学风实际状况不容乐观。主要表现在:学风建设的体制机制有待进一步完善,各项措施的落实还不到位;部分教师教书育人的意识不强,全员育人的氛围不浓;部分学生学习目标和学习目的不明确,内在学习动力不足,学习态度不端正,学习纪律松懈;英语四级通过率和学位授予率偏低,课程不及格率偏高;转年级学生和隐性转年级学生较多,对这部分学生的教育与管理成效不明显。因此,加强学风建设是澳门新葡新京当前一项极为重要而紧迫的任务。

全院教职工要牢固确立全员育人、全过程育人、全方位育人的观念,以优良教风促优良学风,努力做到教书育人、管理育人和服务育人。全院学生要提高对加强学风建设重要性的认识,确立主体意识和成才意识,以自觉行动投身学风建设,积极创建优良的学风。

二、学风建设目标和思路

澳门新葡新京学风建设的目标是使广大学生树立学习目标,明确学习目的,端正学习态度,激发内在学习动力,由“要我学习”转为“我要学习”,增强学习的主动性、积极性和创造性;学习成绩稳步提高,“十一五”末实现国家英语统考一次通过率达到60%、累计通过率达到90%,学位授予率达到85%以上,研究生报考率达到50%、研究生录取率达到20%以上,努力确保绝大多数学生能够拿到毕业证书和学位证书;学生综合素质明显提高,具有科学精神、创新精神和创造能力,取得一批课外学术科技成果和实践成果。

澳门新葡新京学风建设的思路是以“三个代表”重要思想为引导,以学生全面发展为目标,构建以教师为主导、以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以生涯设计为导向、以制度建设和加强管理为着力点的工作机制,进一步加强师德建设和教风建设,强化学生日常教育、管理和服务,发挥广大学生的主动性、自觉性和积极性,齐抓共管,形成合力,共同促进优良学风的形成。

三、加强学风建设的主要措施

1、加强教育引导,营造良好的学习氛围。明确每年3月份为学风建设月,积极开展学风建设系列活动,着力营造一个使每个学生潜心学习、刻苦钻研、力戒浮躁的学习氛围。加强学生主体意识和成才意识教育,开展以自我教育、自我管理、自我服务、自我约束为主要内容的“四自”教育活动,使学生充分认识到自己是学习的主人,使学风建设成为广大学生的自觉行动。通过教育活动,引导广大学生按照“博学、求是、明德”校训要求,继承和发扬江大学子“肯干、能干、实干”的优秀品质,树立远大的学习目标,激发内在的学习动力,提高学习的主动性和自觉性,实现从“要我学”到“我要学”的根本转变。

2、加强教风和师德建设,促进学风建设。优良学风的形成,离不开广大教师的言传身教和良好教风的引导。广大教师要增强育人的使命感和责任感,以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。要从课堂教学入手,提高教学水平,严格课堂纪律,加强课堂考勤,强化学生学习的过程管理,规范课堂教学。要努力做到恪守师德规范、爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表,切实履行教书育人职责,真正做到“学高为师,德高为范”。

3、深化教学改革,加强教学管理。学院各系要积极引导广大教师开展教学改革与教学研究,进一步改进教学内容、方法和手段,同时积极完善教学督导制,不断提高教学水平。要按照本科教学评估的标准和要求,进一步强化教学常规管理,保证教学计划实行的严肃性和教学运行的规范性,确保良好的教学秩序和教学效果。抓好课程考核环节,根据学生出勤、作业情况评定平时成绩,同时加强课堂考核,以促进学生的平时学习。

4、积极推进本科生导师制。根据学分制的要求,从实际出发,选配具有高级职称或博士学位的教师担任学生班级导师,充分发挥导师在专业思想及成才教育、选课及学习方法引导、学术引导和就业引导等方面作用,促进优良学风的形成。

5、抓住特色和重点,打造学风建设的亮点。

(1)抓英语四级统考。通过实施激励政策、举办辅导班、开展帮扶活动等措施,努力提高澳门新葡新京英语四级通过率。

(2)抓本科生的考研工作。坚持“大一大二宣传倡导、大三大四督促辅导”,深入做好考研动员,举办考研系列讲座,加强政策咨询和考研服务,使澳门新葡新京的报考率、录取率有较大提高。

(3)抓学生课外学术科技活动。成立学生科技创新工作领导小组;认真做好校、院学生科研立项工作;实行优生优培,吸取优秀学生加入教师科研团队;激励和支撑学生参加各类科技创新和竞赛活动,努力打造学生科技成果。

(4)抓学术氛围。采取校内专家和外请知名学者相结合的办法,举办各种学术报告会。建立考勤和激励机制,引导学生积极参加各类讲座。

(5)抓考风考纪。把遏制学生考试作弊作为形成良好学风的重要环节来抓,作为诚信教育的重要方面来抓,教育学生诚实做事、诚信做人,坚决杜绝考试作弊

(6)抓后进学生的教育与管理。开展理想教育和信心教育,实施“一对一”帮教,加强课堂考勤和晚自修管理,促进后进学生的转化。

6、加强制度建设,强化日常管理。

(1)建立学风建设责任制。学院党政齐抓共管,院长、书记对全院学风建设负总责,分管教学工作的副院长、学生工作的副书记为直接责任人。院领导分别联系一个年级和班级,加强与学生的交流和沟通。教务学工加强联系,密切合作,健全和完善联席会议制度。学工办、教务办、分团委负责人具体负责各自的相关工作,辅导员、班主任具体负责相关年级、班级的学风建设。

(2)实行学业预警告制度。严格实行学校学业警告制度,并参照《江苏大学学生学籍管理条例》第17条规定,对在读期间一个学期取得的课程学分不足15学分、一学年取得的学分不足36学分的学生,给予学院学业预警告。

(3)认真实行听课制度。分管教学工作的副院长、学生工作的副书记每周听课一次,其他院领导每两周听课一次;辅导员每周听课一次,班主任每两周听课一次。

(4)严格早操和晚自修制度。加强督促检查,帮助低年级学生养成良好的学习习惯。学生会要组织做好出操、晚自修情况的考勤,统计结果报学工办,每两周通报一次。

(5)加强课堂学习考勤。课程代表负责考勤,教务办、学工办不定期进行抽查,检查结果报学工办,每月通报一次。对无故旷课的学生严格按《学生手册》有关规定进行处理。

(6)开展文明寝室建设工程。学生会、学生社区自律委员会要加强对寝室卫生、学生晚起床、晚归等的检查,学工办要加强抽查,检查结果每月通报一次。学习时间(包括上课与自习时间)内,学生在寝室使用电脑必须用于学习或科研活动,不得使用电脑玩游戏、上网聊天、看影视碟片或从事其他与学习、科研无关的活动。大力开展社区学问活动,建设以“健康向上的情趣,团结和谐的氛围,勤奋踏实的学风,整洁优雅的环境”为核心内容的寝室学问。

7、强化激励机制,充分调动广大学生学习的积极性和主动性。认真做好学生各类评奖评优,树立先进典型,引导学生把时间和精力主要放在专业成才和素质拓展上。健全和完善学生素质综合测评、学生班级及年级工作考评制度,在学生之间、班级之间、年级之间引入激励机制,全面实行目标管理,使学生教育管理工作由过程管理到过程与目标管理相结合,充分调动学生、班级的积极性和创造性,促进学风建设。

8、加强学工队伍和学生骨干队伍建设,为学风建设提供强有力的组织保障。学工队伍和学生骨干队伍要进一步统一思想,明确目标,落实责任,努力做到意识到位、工作到位、作用发挥到位。辅导员和班主任要以强烈的事业心和责任感,严以律已,作风正派,言传身教,做学生的楷模;要深入到学生中去,经常跟班听课、进学生宿舍,加强与任课教师、家长的联系,把工作做细做实,做学生的朋友;要加强学习和研究,经常总结经验,不断提高综合素质和工作能力,做学生工作的专家。学生党员和各级学生干部要充分发挥骨干和带头示范作用,团结带领全院学生齐心协力,努力学习,奋发向上,自觉投身学风建设。

二○○六年三月二十六日

学生工作

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